پاورپوینت عقب ماندگی ذهنی وروش های درمان

توضیحات محصول

دانلود پاورپوینت عقب ماندگی ذهنی وروش های درمان با فرمتpptودر 36 اسلاید قابل ویرایش

قسمتی از متن پاورپوینت عقب ماندگی ذهنی وروش های درمان

عناوین
تعریف عقب ماندگی ذهنی
عوامل
درمان

مقدمه

تعریف عقب ماندگی ذهنی

کم‌توانی ذهنی (به انگلیسی: mental Retardation) یا «عقب‌ماندگی ذهنی» اختلالی است که با عملکرد هوشی زیر حد طبیعی و اختلال در مهارتهای انطباقی مشخص می‌گردد. کم‌توانی ذهنی از لحاظ آماری به این صورت تعریف می‌شود عملکرد شناختی که بر اساس آزمون استاندارد هوش، معادل دو انحراف معیار زیر میانگین جمعیت عمومی باشد[۱] سن شروع کم‌توانی ذهنی زیر ۱۸ سال است و منظور از مهارتهای انطباقی انجام کارهای است که در هر سن خاص به طور معمول از فرد انتظار می‌رود. با اقدامات آموزشی و اجتماعی می‌توان یک زندگی طبیعی در خارج از بیمارستان را برای این افراد فراهم کرد که شامل مدارس ویژه، انجام کارهای خانه‌داری و صنایعدستی و حمایت از این افراد و خانواده آنان می‌باشد.(احمدوند,محمد علی)

•مطالعات نشان داده است که بین ۶ تا ۱۰ درصد ضایعات مغزی و درنتیجه عقب ماندگی ذهنی با وجود پیشرفتهای علم پزشکی در هنگام زایمان رخ می دهد .

•اتفاقات دوران بارداری و زایمان

•تولد زودرس

•تولد نارس

•زایمان های طولانی

•عدم تناسب بین جمجمه کودک و لگن مادر

•در برخی مواقع استفاده از وسایل فیزیکی و مکانیکی نظیر فورسپس

•بیماری صرع و سایر اختلالهای تشنجی کودکان ...

•درمان در عقب ماندگی ذهنی

•فرایندی چند جانبه است که با تکیه بر هوش مبتلایان از یک طرف متوجه فرد مبتلا و از طرف دیگر متوجه افراد یا سازمان هایی است که در رابطه با فرد مبتلا قرار می گیرند. در این موارد هدف درمان بر عملکرد انطباقی نظیر ارتباط ، مراقبت از خود ، زندگی خانوادگی ، مهارت های بین فردی -اجتماعی ، استفاده از منابع اجتماعی ، خودگردانی ، مهارت های تحصیلی ، تندرستی و ایمنی و جنبه هایی از رفتار متمرکز است تا با بهسازی و اصلاح آنها امکان زندگی راحت تری برای عقب مانده ها فراهم گردد.(افروز,غلامعلی)

درمانهای ناتوانایی های ذهنی شامل

بازی درمانی

کاردرمانی

گفتاردرمانی

موسیقی درمانی

روان شناسی

•تعریف بازی درمانی

•بازی درمانی نوعی روش درمانی است که برای کودکان مورد استفاده قرار می گیرد و در آن کودکان مشکلات و مسایل خود را در یک سطح خیالی و تصویری به وسیله عروسک ها، گل مجسمه سازی و وسایل دیگر آشکار می نمایند(مک ماهون،2005)

•نوعی از روان درمانی کودکان است که به آنها کمک می کند تجارب،احساسات و مشکلات خویش را به وسیله بازی با عروسک ها، اسباب بازیها و دیگر وسایل بازی بیان و برون ریزی کنند. این کار با راهنمایی و نظارت درمانگری آموزش دیده انجام می شود(کارول،1997)