این اقدام‌پژوهی با عنوان کاربرد کاغذ و تا در تفهیم بهتر خطوط عمود و موازی، در پایه چهارم دبستان و همسو با فصل ششم ریاضی، درس عمود و موازی انجام شد.
مسئله اصلی، ضعف دانش‌آموزان در تشخیص، رسم و تعمیم مفهوم عمود و موازی در شکل‌های کتاب، محیط کلاس و موقعیت‌های جدید بود. بررسی‌های آغازین نشان داد بسیاری از دانش‌آموزان، صرفا با حفظ تعریف‌ها پیش می‌روند و در مواجهه با شکل‌های پیچیده یا تغییر جهت و اندازه، دچار خطا می‌شوند.
راهکار محوری، استفاده از دست‌ورزی با کاغذ، تا زدن هدفمند، ایجاد لبه‌های مستقیم، تولید زاویه راست از طریق تاهای متقاطع، و ساخت الگوهای ساده برای مقایسه خطوط بود.
این روش به دانش‌آموز کمک کرد مفهوم را از حالت گفتاری و تصویری صرف، به تجربه ملموس و قابل لمس تبدیل کند. در کنار دست‌ورزی، گفت‌وگوی ریاضی، فعالیت گروهی، بازنمایی‌های چندگانه و تمرین‌های مرحله‌ای طراحی شد تا پیوند میان مشاهده، استدلال و رسم تقویت گردد.
در این بخش، اقدام‌پژوهی با عنوان کاربرد کاغذ و تا در تفهیم بهتر خطوط عمود و موازی در قالب فایلی 16 صفحه‌ای ارائه شده است. این فایل در دو فرمت ورد و پی‌دی‌اف تهیه و تنظیم شده و قابلیت ویرایش نیز دارد.
اهداف اقدام پژوهی:
✅ کاهش خطاهای رایج در تشخیص خطوط عمود و موازی در شکل‌های گوناگون کتاب.
✅ تقویت مهارت رسم دقیق خطوط عمود و موازی با استفاده از گونیا و خط‌کش.
✅ ایجاد و نهادینه‌سازی معیار زاویه راست برای سنجش خطوط عمود با تا زدن کاغذ.
✅ ارتقای توانایی دانش‌آموزان در استدلال و بیان دلیل برای انتخاب خطوط موازی.
دیدگاه خود را ثبت کنید