این اقدام‌پژوهی با هدف بررسی و بهبود مهارت دانش‌آموزان پایه چهارم دبستان در تبدیل ساعت و دقیقه انجام شد. مسئله اصلی این بود که بخش قابل‌توجهی از دانش‌آموزان کلاس در درک رابطه میان ساعت و دقیقه، تبدیل درست واحدها و حل مسئله‌های مرتبط با زمان دچار ضعف بودند.
این مشکل در جریان تدریس درس اندازه‌گیری زمان از کتاب ریاضی چهارم دبستان، فصل چهارم، درس سوم، به‌وضوح مشاهده شد. دانش‌آموزان در پاسخ‌گویی به تمرین‌هایی که نیازمند تبدیل ساعت به دقیقه یا دقیقه به ساعت و دقیقه بود، با سردرگمی، اشتباهات مکرر و کاهش اعتماد به نفس روبه‌رو می‌شدند. این وضعیت موجب شد که فرایند یادگیری آنان در بخش مهمی از محتوای آموزشی ریاضی با اختلال همراه شود.
در بررسی اولیه مشخص شد که بیشتر دانش‌آموزان مفهوم زمان را به صورت روزمره درک می‌کنند، اما در تبدیل‌های عددی و محاسبات مربوط به آن، انسجام ذهنی کافی ندارند. برخی دانش‌آموزان نمی‌توانستند رابطه هر یک ساعت با شصت دقیقه را به شکل پایدار در ذهن نگه دارند.
در این بخش، اقدام‌پژوهی با عنوان چگونه مهارت تبدیل ساعت و دقیقه را در دانش‌آموزان تقویت کردم؟ در قالب فایلی 19 صفحه‌ای ارائه شده است. این فایل در دو فرمت ورد و پی‌دی‌اف تهیه و تنظیم شده و قابلیت ویرایش نیز دارد.
اهداف اقدام پژوهی:
✅ ارتقای مهارت دانش‌آموزان در تبدیل دقیق واحد ساعت به دقیقه و برعکس.
✅ تعمیق درک مفهومی دانش‌آموزان از رابطه میان واحدهای زمان و مبنای شصت.
✅ کاهش چشمگیر خطاهای رایج محاسباتی در حل مسائل اندازه‌گیری زمان.
✅ بهره‌گیری از ابزارهای دست‌ورزی و دیداری برای ملموس‌سازی مفهوم زمان.
دیدگاه خود را ثبت کنید