در جریان تدریس، با بروز بحرانی جدی در فرایند درک و تسلط دانش‌آموزان بر جمع و تفریق اعداد اعشاری مواجه شدم. در آغاز تدریس تصور می‌شد که به دلیل تسلط قبلی بچه‌ها بر جمع و تفریق اعداد حسابی، انتقال قواعد به حیطه اعشار با اندکی توضیح روی تخته کلاسی میسر خواهد بود.
اما نتایج بررسی عملکرد کلاسی و بررسی تکالیف روزانه به سرعت نشان داد که میان درک انتزاعی ارائه‌شده و ذهن عینی دانش‌آموزان دیواری بلند از ابهام و سردرگمی فاصله انداخته است.
به این ترتیب، مسئله پژوهش در شفاف‌ترین حالت ممکن شکل گرفت: آموزگار با کلاسی روبه‌رو بود که به دلیل تدریس سنتی، نمادین و شتاب‌زده، از فهم ماهیت ممیز و اجرای الگوریتم‌های جمع و تفریق اعشاری عاجز مانده و نسبت به درس ریاضی دچار دلسردی عمیق شده بود.
پرسش اساسی این بود که چگونه می‌توان از طریق بازآفرینی موقعیت‌های روزمره، به ویژه راهبرد جذاب خرید و فروش واقعی، این گره‌های کژفهمی را گشود، ارزش مکانی دهم‌ها را به صورتی شهودی در ذهن کودکان نشاند و اضطراب ناشی از محاسبات را به لذت کشف و تسلط عملی بدل ساخت.
در این بخش، اقدام‌پژوهی با عنوان آموزش جمع و تفریق اعداد اعشاری به کمک خرید واقعی در قالب فایلی 19 صفحه‌ای ارائه شده است. این فایل در دو فرمت ورد و پی‌دی‌اف تهیه و تنظیم شده و قابلیت ویرایش نیز دارد.
اهداف اقدام پژوهی:
✅ ارتقای درک مفهومی از نماد ممیز و جایگاه ارزش مکانی دهم‌ها از طریق خرید.
✅ رفع خطای سیستماتیک عدم تراز ممیز در محاسبات ستونی جمع و تفریق.
✅ تثبیت شهودی فرایند انتقال و قرض گرفتن در تفریق اعشاری با استفاده از تبدیل اسکناس.
✅ کاهش اضطراب ریاضی و افزایش انگیزش درونی، اشتیاق و نشاط تحصیلی.
دیدگاه خود را ثبت کنید