pdf مهارتهای روانی-آموزشی جهت کمک به دانش آموزانِ دارای مشکلات رفتاری: مداخلات شناختی-هیجانی(راهنمای عملی برای معلم-درمانگران، روانشناسان و مشاوران مدرسه) نویسنده: کارمن وای. ریس مترجم: علی عابدی
موضوع: روانشناسی بالینی کودک و نوجوان
فهرست مطالب
مقدمه
دانش آموزان دارای عادات مخل چگونه از مدل درمانی بهرمند می شوند
معلمان درمانگر برای دانش آموزان دارای عادات مخل چه می کنند
اکنون شما می توانید مهارت های معلم درمانگر را فرابگیرید
تفکر و گفتگوی منطقی
باورهای غیرمنطقی
کمک به کودکان برای تفکر منطقی
تلقین به دانش آموز
تکنیک مجادله
استفاده از خود-گویی منطقی
مداخلات منطقی-هیجانی
میانجی گری شناختی
دستکاری باورها
بازآموزی اسناد
مرور شناختی
بسط تفکر بدیل
معکوس کردن نقش منطقی(RRR)
تکنیک لاستیک صاف
تکنیک هیچ چیز بدتر از 211 درصد بد نیست
استفاده از تکنیک اغراق های طنزآمیز
فرافکنی زمان
کمک به دانش آموز در درک اینکه نظام باوری اش منحصر به فرد است
تکنیک جستجوی کنترل
کمک به دانش آموزان مستعد خشم در فهم اینکه کنترل خشم یک منبع قدرت است
تکنیک به من اعتماد کن
استفاده از خود-گویی های RET
مرور باورهای منطقی
تکنیک واژه های کلیدی
مواجهه با باورهای منفی و خودشکن از دیدگاه عمل گرایانه
آموزش تمرینات شناختی
آموزش چگونگی تغییر تفکر غیرمنطقی به تفکر منطقی
استفاده از تصورات منطقی-احساسی
روش چراغ قرمز (راهنمایی)
فهرست منابع
دیدگاه خود را ثبت کنید