نویسندگان: سیدمحمد حسینی، محمدعلی شاکری، حمیده قربانی
در نظریه یادگیری سازنده‌گرایی بر اهمیت "یادگیری برای فهمیدن" تاکید می‌شود. از این رو توصیه می‌شود در برنامه‌ریزی‌های درسی و روش‌های آموزشی به جای تمرکز بر یادسپاری صرف اطلاعات، به یادگیری مفهومی اطلاعات پرداخته شود.
فرمت فایل: PDF
تعداد صفحات: ۴۲۹
چاپ اول/ ۱۳۹۷
فهرست مطالب:
پایه اول
پایه دوم
پایه سوم
پایه چهارم
پایه پنجم
پایه ششم
دیدگاه خود را ثبت کنید